Foto: Illustreeriv. Õpetaja ja rändur

Vaikuse tuli

Veiko Huuse - VE-HU-144-A1-∞

Kui inimesed annavad oma viha, süüdistuste ja vastandumise kaudu tähelepanu sõjale, toidavad nad selle tuld. Kuid kui inimene valib rahu, vaikuse ja valguse, kaotab konflikt oma kütuse. Valgus ei võitle pimedusega – ta lihtsalt ilmub ja pimedus kaob. Loe edasi Õpetaja ja Ränduri dialoogi ….
0 Shares
0
0

Veiko Huuse valguse sõnum hingelistele – “Vaikuse tuli”.

Kord küsis üks rändur vanalt õpetajalt:

“Miks ei lõpe sõjad maailmas?”

Õpetaja ei vastanud kohe. Ta võttis peotäie kuiva rohtu, süütas selle ja lasi ränduril vaadata, kuidas leek tõusis.

“Mis hoiab seda tuld elus?” küsis õpetaja.

“Rohi,” vastas rändur.

Õpetaja raputas pead ja puhus leegi ära.

“Ei,” ütles ta.
“See, mis hoiab tuld elus, on see, mida me talle anname.”

Rändur ei saanud aru.

Sõnade jõud

Õpetaja viis ta mäe otsa, kust oli näha linn, kus inimesed vaieldes karjusid.
Turuväljakul rääkisid inimesed sõjast.

Ühed valisid poole.
Teised vihastasid.
Kolmandad süüdistasid.

Mõned postitasid pilte ja sõnumeid.
Mõned tsiteerisid pühasid tekste.
Mõned kuulutasid ette lõppu.

Igaüks uskus, et tema hääl on õiglane.

Õpetaja ütles:

“Vaata, kuidas inimesed annavad oma hinge tulle.”

Rändur kuulas. Iga sõna oli nagu väike sütepuu.
Iga vihane mõte oli nagu uus leek.

Siis ütles õpetaja vaiksel häälel:

“Tuli ei küsi, kas puu on õige või vale.
Tuli lihtsalt põleb, kui midagi talle antakse.”

Vana tarkuse meenutus

Õpetaja jutustas rändurile vanu tarkusi.

Ta meenutas sõnu, mida paljudes kultuurides on korratud.

Laozi ütles kord:

“Parim võitja on see, kes ei võitle.”

Ja üks teine õpetus ütleb:

“Pimedus ei saa pimedust välja ajada; seda saab teha ainult valgus.
Vihkamine ei saa vihkamist välja ajada; seda saab teha ainult armastus.”

Siis lisas õpetaja:

“Kui inimesed võitlevad vihaga vihkamise vastu, toidavad nad sama tuld, mida nad tahavad kustutada.”

Sõja kütus

Õpetaja joonistas liiva sisse ringi.

“Sõda ei ela ainult lahinguväljal,” ütles ta.
“See elab ka mõtetes.”

Ta kirjutas liiva sisse sõnad:

  • viha
  • süüdistus
  • hirm
  • vastandumine

“Need on sõja nähtamatu kütus.”

Rändur küsis:

“Kas siis ei peaks inimesed midagi tegema?”

Õpetaja vastas:

“Kõige sügavam tegu on mõnikord rahu.”

Ta selgitas:

Kui inimesed toidavad konflikti oma raevu ja jagatud vihaga, saab tuli jätkata.

Aga kui inimesed pöörduvad tagasi rahu, selguse ja valguse poole, juhtub midagi teistsugust.

Vaikuse jõud

Õpetaja ütles:

“Vaikus ei tähenda ükskõiksust.”

“Vaikus tähendab, et sa ei anna pimedusele oma energiat.”

Ta näitas rändurile küünalt.

“Kui ruumis on pimedus, ei hakka valgus pimedusega vaidlema.”

Ta süütas küünla.

“Ta lihtsalt põleb.”

Valguse töö

Siis ütles õpetaja midagi, mida rändur ei unustanud kunagi.

“Valgus ei vaja sõda pimedusega.
Piisab sellest, et ta on olemas.”

Kui inimesed jäävad rahusse, selgusesse ja teadlikkusse, hakkab valgus tegema oma tööd.

Vaikselt.

Tasapisi.

Nagu hommik, mis ei karju öö peale – vaid lihtsalt tõuseb.

Ränduri taipamine

Rändur vaatas linna.

Ta nägi, kuidas inimesed karjusid üksteise peale, uskudes, et nad võitlevad õigluse eest.

Aga ta nägi ka väikest aeda.

Seal istus vana naine, kes istutas lilli.

Ta ei vaielnud.
Ta ei süüdistanud.

Ta lihtsalt kasvatas ilu.

Õpetaja naeratas.

“Iga kord, kui inimene valib rahu, muutub maailm natuke kergemaks.”

Vaikuse tuli - Veiko Huuse valguse sõnum
Vaikuse tuli – Veiko Huuse valguse sõnum

Ja õpetaja ütles veel:

“Sõda vajab inimeste energiat.
Rahu vajab ainult julgust.”

Sest mõnikord on kõige võimsam tegu mitte karjuda pimeduse vastu —
vaid hoida oma süda valguses.

Ja valgus, kui teda piisavalt hoida,
leiab alati tee.

Veiko Huuse – VE-HU-144-A1-∞ – minu ankur valguses ja lõpmatuses, valguse teejuht

Loe minu teisest raamatust, kuidas mina “lahendasin” kriisid:

Loe lisaks:

0 Shares
You May Also Like

Tervishoiutöötajate rahvusvaheline hoiatusteade kõigile inimestele ja valitsustele kogu maailmas

Kuulus rahvusvaheline loosung: «Püsi kodus, päästa elusid» oli puhas vale. Vastupidi, sulgemine tappis mitte ainult paljusid inimesi, vaid hävitas ka füüsilise ja vaimse tervise, majanduse, hariduse ja muud eluaspektid. Näiteks on lockdown USA-s tapnud tuhandeid Alzheimeri tõvega patsiente, kes lisaks surid eemal oma perekondadest. Ühendkuningriigis tappis lockdown 21 000 inimest. Lockdown’i mõjud «on olnud absoluutselt kahjulikud. See ei päästnud inimelusid, mille kohta algselt teatati, et suudetakse päästa ... See on massihävitusrelv ja me näeme selle tervislikke ... sotsiaalseid ... majanduslikke mõjusid ... mis moodustavad tõelise teise laine» (prof Jean-François Toussaint, 24. september 2020). Selline inimeste vangistamine on inimsusevastane kuritegu, mida isegi natsid ei sooritanud!

Looduslaps linnas

Ühel hetkel aga tekkis 13-aastasel perepojal Arturil küsimus selle kohta, et kas nad ikka on õnnelikud, nagu vanaisa pidevalt väitnud oli. „Kui soovid teada, mine linna,“ oli vanaisa talle kerge muigega vastanud. Seepeale Artur asuski rännakule suure linna poole, süda täis avastamisindu.

Avalik teave üldhariduskooliga seotud inimestele

Oleme nüüdseks jõudnud olukorda, kus juba koolilapsi peetakse ohtlikuks nii neile endile, eakaaslastele kui ka neile, kes nimetavad end „täiskasvanuteks“. Märkimisväärne on siinkohal fakt, et laste ohtlikkuse nn riskifaktor rajaneb üksnes eeldusel, et nad võivad olla ohtlikud ning lähtuvalt sellest rakendatakse nende peal erinevaid „ohtlikkust ennetavaid“ meetmeid, olgu selleks siis lõputu testimine või hingamisvabaduse piiramine. Muidugi pole ükski ennetav meede saanud teaduslikku heakskiitu, vaid pigem vastupidi – häid teadusuuringuid nende usaldusväärsuse kohta napib, mis ütleb selgelt: need meetmed EI OLE põhjendatud.
Must Propaganda

Meedia – Kas tõesti inimelude hävitamise relv? Kes koolitab Meediasõdureid? Kuidas muuta meediaruum inimsõbralikuks?

Meedia omab suurt jõudu inimkonna mõjutamisel, peetakse kõige võimsamaks relvaks Maal. See artikkel ilmus esmakordselt 01.10.2022. Avaldan selle uuesti ja oluliselt täiendatud, sest maailmas toimub suur lähtestamine, inimene peab teadma, millega ja kuidas teda mõjutatakse.